新疆農(nóng)業(yè)大學科學技術(shù)學院2002年7月經(jīng)自治區(qū)教育廳批準成立，2004年經(jīng)國家教育部重新審批確認，為全國首批確認的124所(其中新疆2所)獨立學院之一，是實施本科層次普通高等教育的獨立學院。

辦學宗旨

不斷加強條件建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，求實創(chuàng)新，凝練特色，努力完善管理運行機制，積極探索獨立學院管理和發(fā)展的有效方式，把“育人為本”作為教育工作的根本要求，把教學質(zhì)量看作教育事業(yè)的生命線。關(guān)心、尊重學生，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生健康成才。

教學環(huán)境

學院位于烏魯木齊市農(nóng)大東路110號，校園占地80畝，現(xiàn)擁有設(shè)備先進、條件優(yōu)良的各類專業(yè)實驗室、信息化教室、圖書閱覽中心等，并創(chuàng)建烏魯木齊市高校首家全自動錄播教室;共有各類教室6029個座位;現(xiàn)有教學儀器設(shè)備近3000萬元，共享農(nóng)大6000多萬元，圖書26.8萬冊，共享農(nóng)大95萬冊。多年來，學院通過積極聯(lián)絡協(xié)調(diào)，與深圳市斯維爾科技有限公司、新疆天康控股(集團)有限公司、新疆農(nóng)業(yè)科學院等單位合作建立了60個條件較好、相對穩(wěn)定的校外實踐教學基地。同時，加強校園文化建設(shè)，秉承“立志”的院訓，弘揚“團結(jié)，拼搏，傳承，創(chuàng)新”的院風，樹立“敬業(yè)，博學，耐心，寬容”的教風和“學以致用”的學風。

管理體系

學院設(shè)有生物學學部、信息與工學學部、經(jīng)濟與商業(yè)學部、管理與法律學部、語言文學與教育學學部等5個專業(yè)學部，下設(shè)生物科學系、機電工程系、建筑工程系、經(jīng)濟管理系、語言文學系等5個系，并設(shè)黨政辦公室、教務管理部、學生工作部等11個行政機構(gòu)。設(shè)有生物科學類、電子信息科學類、土建類、經(jīng)濟學類、管理學類、機械類等6個專業(yè)大類，共計26個本科專業(yè)，涵蓋理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、醫(yī)等7個學科門類。在新疆獨立學院中設(shè)置專業(yè)種類最多，學科門類最廣。聘任校內(nèi)外教師504，其中專任教師122人，兼職教師382人。教師總數(shù)中教授75人，副教授177人，具有博士學位59人，碩士學位270人;擁有一支高素質(zhì)的教學和學生管理隊伍，制定并執(zhí)行嚴格的管理制度，自主研發(fā)、引進和運用了各類計算機信息化管理平臺;不斷規(guī)范聘任制和合約管理，推行保安委托管理制度和勞務派遣制度;加強黨建和學生工作。多年來，學院形成規(guī)范有序、高效運行的管理體系。

教學特色

學院成立以來，以“獨立地組織實施教學”為原則，形成了獨特的辦學理念和鮮明的教學特色。推進和完善“學分制”，實行彈性學制和選修制，促進文理交融;實施“按大類設(shè)置通識平臺，按專業(yè)拓展特色教育”的“兩段式培養(yǎng)”模式，尊重學生選擇，鼓勵個性發(fā)展;推行“學歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合”制度，提高學生就業(yè)競爭力;自主研發(fā)“課外計算機網(wǎng)絡學習平臺”，組織課外“網(wǎng)絡學習和閱讀學習”，培養(yǎng)學生自主學習能力;建立健全“教學督導”、“學生評教”等教學質(zhì)量監(jiān)控體系，改進教與學的評價體系和標準，有效激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才。

科研創(chuàng)新

近三年，專任教師承擔省部級以上科研項目32項;組織開展院級教研項目17項;第一作者發(fā)表論文91篇。2013年設(shè)立了青年科研啟動基金，立項6項。同時，組織開展大學生科技創(chuàng)新基金項目65項，發(fā)表論文26篇。多年來，學院自主研發(fā)并推廣運用了課外網(wǎng)絡學習平臺、FTP資源搜索引擎、專業(yè)選擇系統(tǒng)、學生操行記錄查詢系統(tǒng)、電子閱覽室預約系統(tǒng)、財務收費管理系統(tǒng)等9項應用系統(tǒng);機電工程系通過自主創(chuàng)新，有效實現(xiàn)對LED(大小為16cm×8cm的雙基色點陣)、LCD(全彩)、通信及語音模塊的控制和開發(fā)，運用“預約系統(tǒng)”建立了無人監(jiān)管的“開放實驗室”;教研項目“單片機與接口技術(shù)”和“傳感器與檢測技術(shù)”課程標準的制定以及“生物技術(shù)綜合大實驗”、“建筑工程VR仿真”、“設(shè)備設(shè)計與暖通負荷”的創(chuàng)新與實踐，對于培養(yǎng)學生動手、應用能力起到積極有效的作用。

培養(yǎng)質(zhì)量

學院面向全國17個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有在校生5415人。多年來，根據(jù)人才培養(yǎng)目標和市場需求，加強人才培養(yǎng)力度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，成效顯著。學院連續(xù)五年參加全國高等院校斯維爾杯BIM軟件建模大賽，獲得全國冠軍1項，一等獎3項，二等獎7項，三等獎14項，2次榮獲團體組織一等獎;連續(xù)八年參加大學生“用友杯”沙盤模擬經(jīng)營大賽，獲得全國二等獎1項，省區(qū)二等獎5項，三等獎2項，優(yōu)秀院校組織獎1項。近五年，學生畢業(yè)率99.4%，學位授予率93.8%，報考碩士研究生錄取率40.5%(2013年有48人考取碩士研究生，其中8人考取985、211工程大學)，國家及行業(yè)類職業(yè)資格證書獲得率98.9%。根據(jù)自治區(qū)人社廳公布數(shù)據(jù)，2011年、2013年一次就業(yè)率和2011年、2012年的年終就業(yè)率榮登自治區(qū)本科院校之首;2012年一次就業(yè)率和2013年的年終就業(yè)率位于自治區(qū)獨立學院之首;2014年一次就業(yè)率82.29%，高于自治區(qū)本科院校平均就業(yè)率16.97個百分點，再次位于自治區(qū)本科院校之首。學院教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學實力顯著增強，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益逐步提升，創(chuàng)建了良好的社會聲譽，形成了一定的品牌效應。

辦學定位

根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，結(jié)合學院辦學實際、運行機制、學科專業(yè)特色和自身發(fā)展?jié)摿Γ_立了：

發(fā)展定位——進一步拓展辦學空間，不斷完善辦學條件，繼續(xù)加強辦學機制創(chuàng)新和培養(yǎng)模式改革，積極構(gòu)建獨立學院創(chuàng)新教育體系，努力將學院建成一所擁有現(xiàn)代化辦學設(shè)施，具有鮮明辦學特色，較高辦學水平，適應國家經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化城市建設(shè)，全國知名、西北一流的綜合性獨立學院。

學科專業(yè)定位——根據(jù)應用型本科層次定位，圍繞新型城鎮(zhèn)化建設(shè)對人才市場的需求，結(jié)合民族地區(qū)特殊人才需要，依托新疆農(nóng)業(yè)大學學科基礎(chǔ)和師資優(yōu)勢，根據(jù)自身條件和發(fā)展?jié)摿Γ怨W和管理學為主要學科發(fā)展方向，農(nóng)學、理學、經(jīng)濟學、文學、醫(yī)學等協(xié)調(diào)發(fā)展，文理交融，相互滲透;以機電類專業(yè)和土建類專業(yè)為優(yōu)勢，以管理科學與工程類專業(yè)和經(jīng)濟學類專業(yè)為重點，以生物科學類專業(yè)和語言文學類專業(yè)為特色，實現(xiàn)與舉辦高校(農(nóng)大)資源共享，與同類院校優(yōu)勢互補。

人才培養(yǎng)目標定位——努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型、技術(shù)技能型、知識型、創(chuàng)新型、復合型人才。著眼于突出學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，強化職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力培訓，著力提高學生社會適應能力和就業(yè)競爭力。

服務面向定位——主動適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，主要滿足城市化發(fā)展需求，緊跟自治區(qū)新型城鎮(zhèn)化推進步伐，服務區(qū)域發(fā)展，圍繞當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)需要，培養(yǎng)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才。

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