平陰縣第一中學(xué)簡介

平陰縣第一中學(xué)，位于濟(jì)南市平陰縣城翠屏街73號(hào)。始建于1954年，是平陰縣歷史上第一所普通中學(xué)，為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

平陰之名始見于《左傳》，因地處古東原之陰而得名。其文明史可上溯至六、七千年前的北辛文化，是“中國平陰玫瑰之鄉(xiāng)”。解放后，平陰縣廣大人民群眾在政治上獲得解放，經(jīng)濟(jì)上翻身的同時(shí)，迫切要求提高文化教育水平。黨和政府狠抓教育，小學(xué)從恢復(fù)到發(fā)展，速度很快，小學(xué)畢業(yè)生離縣赴外地(長清、濟(jì)南、聊城、泰安等)上中學(xué)，已不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，亦不能滿足群眾的需要。經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，投資興建“山東省平陰中學(xué)”。

發(fā)展歷程

建校時(shí)，學(xué)校西北面隔溝與郵電局、公安局相接，其余部分均為農(nóng)田。隨著城市建設(shè)的發(fā)展，城區(qū)擴(kuò)大，四周居民、機(jī)關(guān)、商店、工廠相繼建起。目前學(xué)校已從城區(qū)的僻隅，變?yōu)轸[市中心。當(dāng)時(shí)計(jì)劃占地74704平方米，實(shí)際占地54902平方米。現(xiàn)在學(xué)校東臨五嶺路、南接翠屏街、西與商業(yè)系統(tǒng)宿舍區(qū)毗連，北與商業(yè)街相連。學(xué)校前為教學(xué)區(qū)、后為教工宿舍區(qū)。

1954年初春破土動(dòng)工，9月一期工程基本竣工，當(dāng)年招收第一屆初中4個(gè)班224人。1956年省、地確定在東阿鎮(zhèn)興建“平陰二中”，本校定名為“山東省平陰第一中學(xué)”。1958年省人民政府決定，增設(shè)高中班，每級(jí)招收2個(gè)班。規(guī)模定為18個(gè)班的完全中學(xué)。同時(shí)附設(shè)師范班2個(gè)。區(qū)劃調(diào)整，泰安地區(qū)撤消，平陰劃歸聊城地區(qū)，學(xué)校改為“山東省東平平陰中學(xué)”。1959年10月平陰劃歸濟(jì)南市，12月東平王臺(tái)中學(xué)的4個(gè)師范班并入本校，學(xué)校恢復(fù)“山東省平陰第一中學(xué)”。1960年春平陰劃歸菏澤地區(qū)，下半年師范班移交平陰師范。1961年下半年泰安地區(qū)恢復(fù)，平陰劃歸泰安地區(qū)，1962年平陰師范撤消，省教育廳行文，將師范校產(chǎn)劃歸平陰一中。1963年普通中學(xué)規(guī)定規(guī)模，泰安地區(qū)確定平陰一中為18個(gè)教學(xué)班(初中12個(gè)班，高中6個(gè)班)的完全中學(xué)。并定為地屬重點(diǎn)中學(xué)。

1966年6月17日，“文革”之火，在一中點(diǎn)燃，十年動(dòng)亂給一中帶來深重的災(zāi)難，造成了嚴(yán)重的損失。1968年在“侯王建議”(以某市兩位同志建議下發(fā)文件的簡稱)的鞭及下，工宣隊(duì)“動(dòng)員”教師回原籍，由于教師的強(qiáng)烈反對(duì)未成。1969年醞釀分校，主任以上干部先后被調(diào)離，少數(shù)回了原籍。一批小學(xué)教師調(diào)進(jìn)一中，學(xué)校改為“平陰縣城關(guān)中學(xué)”。

“文革”初期，軸瓦廠從外地遷入平陰，占縣農(nóng)具廠廠址。1969年平陰縣革委確定縣農(nóng)具廠占用一中東院(原師范校址)。

1969年附設(shè)師訓(xùn)班，1972年師訓(xùn)班移交新建立的平陰師范。1974年恢復(fù)“山東省平陰縣第一中學(xué)”名稱。

1976年粉碎“四人幫”，結(jié)束了十年動(dòng)亂局面，教育戰(zhàn)線撥亂反正、推翻兩個(gè)“估計(jì)”，學(xué)校獲得了新生，通過整頓調(diào)整，逐步恢復(fù)了正常的秩序。1978年重新被確定為地屬重點(diǎn)中學(xué)。黨的十一屆三中全會(huì)召開以后，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到以教學(xué)為主的軌道上來，德智體全面發(fā)展，教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)校面貌不斷發(fā)生新變化。黨的十二大以來，學(xué)校各項(xiàng)工作走向開創(chuàng)新局面的征途。

1984年機(jī)構(gòu)改革，領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)現(xiàn)革命化、知識(shí)化、專業(yè)化、年輕化。

1985年平陰劃歸濟(jì)南市。到1989年35年校慶時(shí)發(fā)展為24個(gè)班的完全中學(xué)(其中：6個(gè)初中班、18個(gè)高中班)。1991年進(jìn)行大規(guī)模的校舍改造。

1994年初中部劃歸新建立的平陰四中。1998年建設(shè)萬余平方米綜合教學(xué)樓，招生規(guī)模達(dá)到36個(gè)班。

50年來，在上級(jí)黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)下、在全縣人民大力支持下，經(jīng)過歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全校教職工的努力奮斗，為社會(huì)培養(yǎng)了6856名初中畢業(yè)生，15505名高中畢業(yè)生，579名師范畢業(yè)生(含110名師訓(xùn)學(xué)員)。有5779名高中學(xué)生被大專院校錄取，辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量逐年提高。近十幾年來學(xué)校先后獲得全國中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)單位、省教書育人先進(jìn)單位、省學(xué)校民主管理先進(jìn)單位、省花園式單位、省衛(wèi)生先進(jìn)單位、省群眾體育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。校園占地88畝，面積近6萬余平方米，分區(qū)合理，規(guī)劃科學(xué)，三季有花，四季常綠，雕塑、碑刻，文化長廊，構(gòu)成典雅清新的自然環(huán)境和濃郁的文化氛圍。校舍總建筑面積3.4萬平方米，綜合教學(xué)樓、辦公樓、圖書科教樓兼有民族和歐美建筑風(fēng)格，設(shè)計(jì)新穎，功能齊全。

教學(xué)設(shè)備

教育教學(xué)技術(shù)手段逐步標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，開通與因特網(wǎng)連接的校園網(wǎng)，教師每人配備一臺(tái)微機(jī)，上計(jì)算機(jī)課學(xué)生每人一機(jī)。有閉路電視控制中心、電子閱覽室、課件制作中心、演播室、多媒體室，液晶投影儀、視頻展示臺(tái)進(jìn)課堂。

管理經(jīng)驗(yàn)

平陰一中半個(gè)世紀(jì)的積淀和錘煉，文化底蘊(yùn)深厚，積累了豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)有專任教師中，具有碩士學(xué)位或參加研究生進(jìn)修學(xué)習(xí)的27人，17人參加省級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)，11人參加市“雙百工程”培訓(xùn)(其中：4名英語教師先后赴加拿大、澳大利亞、英國培訓(xùn))。分別有3項(xiàng)、4項(xiàng)、5項(xiàng)被列為全國、省、市教育科研課題，每年在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表和評(píng)比中獲獎(jiǎng)在百篇以上，制作課件和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課多次在省、市獲獎(jiǎng)。

以人為本、依法治校、以德執(zhí)教、科學(xué)管理，推進(jìn)教育教學(xué)改革，構(gòu)建現(xiàn)代育人模式。在教學(xué)領(lǐng)域確立以“學(xué)”為中心的指導(dǎo)思想，逐步形成“自主、探究、合作”的教學(xué)模式。通過廣播、電視、衛(wèi)星電視地面接收站、互聯(lián)網(wǎng)、投影儀等手段輔助教學(xué)。教學(xué)組織形式實(shí)行班內(nèi)分層次、走班教學(xué)、優(yōu)生優(yōu)培等多種形式分層次教學(xué)。實(shí)行特長生導(dǎo)師制、學(xué)困生補(bǔ)償教學(xué)等多形式個(gè)別教學(xué)。在教育管理領(lǐng)域，實(shí)施“素質(zhì)拓展、自我錘煉”工程，為學(xué)生搭建充分展示自我，鍛煉自己的舞臺(tái)。教育質(zhì)量逐年提高，發(fā)揮了地市級(jí)重點(diǎn)高中、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的示范、帶動(dòng)、輻射作用，向縣內(nèi)外人民提供了優(yōu)質(zhì)教育。《人民日?qǐng)?bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、山東電視臺(tái)等多家媒體對(duì)學(xué)校工作給予報(bào)道。

50年的平陰一中發(fā)展是不平凡的、曲折的、輝煌的。2003年縣委、縣政府整合教育資源，這對(duì)于普及高中教育，發(fā)展平陰教育事業(yè)，將起到積極的推動(dòng)作用。相信在上級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣人民的大力支持下，全校教職工勤奮工作，必將為人民的教育事業(yè)譜寫出新的篇章，平陰一中的明天更美好。

評(píng)估簡報(bào)