蘭州理工大學簡介

蘭州理工大學坐落于古絲綢之路重鎮(zhèn)、甘肅省省會蘭州市，是一所歷史悠久的理工科大學。

學校前身是始建于1919年的甘肅省立工藝學校，1958年，在組建蘭州工學院的基礎上，將甘肅交通大學并入，同年10月1日正式定名為甘肅工業(yè)大學。1965年學校劃歸第一機械工業(yè)部，同時將東北重型機械學院和北京機械學院的水力機械、化工機械、石油礦場機械和焊接工藝及設備專業(yè)成建制全部遷入，并從湖南大學、合肥工業(yè)大學抽調一批教師來校工作。1998年轉制為“中央與地方共建，以地方管理為主”的院校。2003年更名為蘭州理工大學。

經過90余年的建設發(fā)展，學校已成為一所工科實力比較雄厚、理科水平不斷提高、文科具有一定特色的多學科協(xié)調發(fā)展的理工科大學，具有完整的含博士、碩士、學士在內的多層次、多類型人才培養(yǎng)體系，對西北地區(qū)社會經濟發(fā)展具有重要支撐作用。

學院環(huán)境

學校具有良好的辦學基礎條件，現有兩個校區(qū)，占地面積2430畝，校舍建筑面積96.7萬平方米，圖書館館藏紙質文獻168.2萬冊，電子圖書10200GB。固定資產13.14億元，教學科研儀器設備總值3.5億元。學校建立了信息化管理平臺和教學平臺，實現了網上辦公、網上教學、網上管理、網上服務。學校高度重視大學文化建設，大力弘揚以“艱苦奮斗，自強不息，求真務實，開拓創(chuàng)新”為內涵的“紅柳精神”，努力推動以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、學高身正、教書育人”為主的教風建設，以“誠于態(tài)度、謹于理論、勤于實踐、志于成才”為主的學風建設，以及以“勤政高效、文明和諧、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻”為主的機關工作作風建設。學校黨的建設、思想政治工作和精神文明建設成績喜人，先后榮獲“全國黨建和思想政治工作先進高等學校”、“全國精神文明建設先進單位”、“全國文明單位”等殊榮。

學科層次

學校具有較高的學科層次，是我國首批學士、碩士學位授權高校，是甘肅省第一所工學博士學位授權和設置工學博士后科研流動站的高校。現有12個省級重點學科，3個博士后科研流動站，1個一級學科博士點，8個二級學科博士點，9個一級學科碩士點，64個二級學科碩士點，并設有17個工程碩士、64個高校教師在職攻讀碩士學位授權領域，擁有工商管理碩士(MBA)和會計學碩士(MPACC)專業(yè)授權點。學校現有本科專業(yè)53個，其中，熱能與動力工程、材料成型與控制工程、機械設計制造及其自動化、過程裝備與控制工程、土木工程、自動化等5個專業(yè)為國家特色專業(yè)建設點，焊接技術與工程專業(yè)為教育部本科專業(yè)目錄外專業(yè)，風能與動力工程為教育部少數高校試點目錄外專業(yè)，功能材料專業(yè)為教育部戰(zhàn)略性新興產業(yè)專業(yè)。

教學特色

學校堅持以學科建設為龍頭，以優(yōu)勢學科為依托，努力打造品牌和特色專業(yè)，培育和形成優(yōu)勢學科，重視學科的交叉和融合。以經濟社會發(fā)展需求為導向，堅持“揚優(yōu)、支重、改老、扶新”的建設方針，加大專業(yè)調整力度，學科水平不斷提升，辦學層次不斷提升，學科結構不斷改善。本科教育涵蓋了工學、理學、經濟學、管理學、文學、法學6個學科門類，研究生教育涵蓋工學、理學、管理學、教育學、文學、法學、醫(yī)學7個學科門類，形成了以工為主，理工結合，經、管、文、法協(xié)調發(fā)展的學科結構布局。學校設有17個學院和1個教學研究部，各類在校學生4.2萬余人，其中博士、碩士研究生3552人，全日制普通本科生2.6萬余人。

師資力量

學校高度重視人才隊伍建設，確立了“穩(wěn)定現有人才、培養(yǎng)關鍵人才、吸引高層人才、儲備未來人才、用好各類人才”的人才隊伍建設思路，堅持引進與培養(yǎng)并舉的方針，著力加強對現有教師的培養(yǎng)。近年來投入4000余萬元專項，推進“四項工程”(名師培育工程、教師高學歷工程、教師出國進修工程、學科基層組織建設工程)，實施“三個計劃”(科研啟動計劃、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃、學術梯隊及特色研究方向資助計劃)，推行“四項制度”(中青年教師外語培訓制度、數學工具強化制度、崗前培訓制度、現代教育技術培訓制度)，設立“四項基金”(學術交流基金、專利基金、專著基金、學科交叉基金)，建設“兩個團隊”(學科團隊和教學團隊)，有力地推動了師資隊伍建設。學校現有專任教師1506人，其中與中國科學院共享院士1人，國家和省部級專家11人，教育部專業(yè)教學指導委員會委員12人，國家級教學團隊2個(39人)，省級學科帶頭人95人，甘肅省領軍人才36人，甘肅省“555”創(chuàng)新人才27人，甘肅省“333”科技人才23人，省級“教學名師”5人，博士生導師66人，正高職191人，副高職472人。學校聘請國內外知名專家、學者283人。

人才培養(yǎng)

學校堅持以人才培養(yǎng)為中心，以“基礎理論實、專業(yè)口徑寬、工程能力強、綜合素質高，具有國際視野和創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才”為培養(yǎng)目標，不斷深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構建教學保障體系，重視工程能力培養(yǎng)，積極開展教學研究，人才培養(yǎng)質量不斷提高。學校是國家大學生創(chuàng)新型實驗計劃高校，教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校，現有1個國家教學示范中心，6個省級教學示范中心，3個省級工科人才培養(yǎng)基地。近三年，學校承擔國家級教學研究項目6項，獲得省部級以上教學成果獎39項，建設省級精品課程29門，出版教材138種，學生在全國大學生數學建模競賽、電子設計競賽、計算機程序設計競賽、英語競賽、機械設計競賽、機器人設計競賽中獲得國家級獎43項98人次，省級獎308項636人次。畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，穩(wěn)居甘肅高校第一，學校多次榮獲甘肅省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體，2009年被教育部授予“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校”。建校以來累計為國家培養(yǎng)高層次人才13萬余人。

辦學理念

學校堅持“以質量求生存，以貢獻求支持，以特色爭優(yōu)勢，以創(chuàng)新促發(fā)展”的辦學理念，以社會需求為導向，結合地方主導產業(yè)，加強學研產合作，形成了基礎研究與應用研究相結合、開發(fā)研究與成果推廣相協(xié)調的科技創(chuàng)新體系。學校高新技術成果推廣中心是首批國家級技術轉移示范機構，現設國家級重點實驗室1個，國家地方聯(lián)合工程研究中心1個，國家大學科技園1個;教育部重點實驗室及工程技術研發(fā)中心5個，省級研究機構15個，校企合作工程技術中心22個。近三年累計承擔包括國家“973”、“863”項目在內的各類科技項目1632項，取得科技成果近200項，獲得省部級以上獎勵60余項;申報專利306項，授權109項，專利授權數量連續(xù)七年位居甘肅高校首位，并進入全國高校前60名，多次獲得“甘肅省企事業(yè)專利工作先進單位”。學校以科技成果作為無形資產入股，促進校辦企業(yè)發(fā)展，現有科技型企業(yè)18家。

學校學術水平不斷提升，近三年在國內外刊物發(fā)表論文6000余篇，其中核心期刊論文、EI收錄論文分列全國高校第90位和第75位。出版學術專著100余部。學校學報為中文核心期刊，先后獲得“國家期刊獎百種重點期刊獎”和“全國高校優(yōu)秀科技期刊一等獎”等稱號。

學校積極開展學研產合作，是甘肅第一所、全國第27所設立“中國人民解放軍后備軍官選拔培養(yǎng)辦公室”的地方高校，與蘭州市、溫州市、青島市等21家省內外城市建立了全面合作關系，與24家企業(yè)建立了工程技術研究中心，與65家企事業(yè)單位聯(lián)合成立了董事會，在省內外企業(yè)建立了179個人才培養(yǎng)和教學實習基地。與國內420余家用人單位簽訂了長期友好合作就業(yè)協(xié)議，在省內外建立了畢業(yè)生就業(yè)基地390個。

合作交流

學校積極開展國際交流與合作，先后與美國、英國、俄羅斯、日本、澳大利亞等國家和地區(qū)的60余所大學建立了學術合作和師生互派交流關系。每年接待訪問學者100余人次，出國訪問120余人次。具有留學生招收資格。

學校確定了在建校100周年之際，將學校建設成為具有一流的工科、堅實的理科、特色的文科的國內高水平教學研究型大學的奮斗目標。

評估簡報