寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于寧夏銀川市西夏區(qū)職業(yè)教育園區(qū)，是自治區(qū)第一所國(guó)家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)42所高校成員單位之一，全國(guó)文明單位。校園占地1583畝，另建有508畝校外農(nóng)科實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)，真實(shí)和仿真環(huán)境實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室113個(gè)，校企合作興建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地136個(gè)。學(xué)院現(xiàn)有教職工713名，副教授、高工以上專業(yè)技術(shù)人員256人，“雙師型”教師180人，博士研究生5人，碩士以上研究生130人，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)兼職教師272名。學(xué)校目前開(kāi)設(shè)專業(yè)43個(gè)，涵蓋工科、農(nóng)科、信息、經(jīng)濟(jì)管理等。

學(xué)校由寧夏廣播電視大學(xué)、寧夏重工業(yè)職工大學(xué)、寧夏職工科技學(xué)院、寧夏機(jī)械技工學(xué)校、寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校合并組建而成，2014年，經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，寧夏輕工學(xué)校、寧夏農(nóng)墾職工中等專業(yè)學(xué)校先后并入學(xué)校辦學(xué)。多年來(lái)，在自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“篤信好學(xué)、志在生民”的校訓(xùn)，明確了建設(shè)特色鮮明、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)型大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，搶抓國(guó)家構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重大機(jī)遇，在自治區(qū)職業(yè)教育領(lǐng)域取得了多項(xiàng)突破性成果：主持建設(shè)了國(guó)家高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)共享資源庫(kù)項(xiàng)目;實(shí)現(xiàn)了自治區(qū)職業(yè)院校國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家寶鋼教育基金優(yōu)秀教師和國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目資助零的突破;成為2011年國(guó)家在寧夏重點(diǎn)支持的能源化工實(shí)訓(xùn)基地;承擔(dān)建設(shè)中國(guó)(寧夏)現(xiàn)代物流職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目;兩項(xiàng)教學(xué)成果獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，成為自治區(qū)職業(yè)院校中唯一獲此殊榮的單位。先后獲得“國(guó)家高技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”、“全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“全國(guó)高職院校魅力校園”等榮譽(yù)稱號(hào)60余項(xiàng)。

學(xué)院堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加大高層次專業(yè)帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，先后聘用了一大批在行業(yè)具有影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，聘請(qǐng)了300多名行業(yè)企業(yè)專業(yè)能人作為兼職教師，打造了一支“行業(yè)專家引領(lǐng)型”、具有雙師素質(zhì)的名師隊(duì)伍和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)出了一大批專業(yè)骨干教師、優(yōu)秀青年教師和熟悉職業(yè)教育管理的優(yōu)秀干部，為學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)做出了杰出貢獻(xiàn)，為全區(qū)高職院校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程提供了示范。

在一大批優(yōu)秀教育工作者的帶領(lǐng)下，學(xué)院以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，以提升寧夏新型工業(yè)化水平、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化規(guī)模、城市化水平和服務(wù)業(yè)水平為依據(jù)，建設(shè)了農(nóng)林牧類、材料與能源類、化工技術(shù)類、裝備制造類、生化與藥品類、電子信息類、財(cái)經(jīng)和旅游類、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒類等8個(gè)專業(yè)群。明確了做特5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)、做強(qiáng)3個(gè)寧夏重點(diǎn)專業(yè)、做優(yōu)3個(gè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)，帶動(dòng)全校43個(gè)專業(yè)共同發(fā)展的“5—3—3”專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。

“合作、開(kāi)放、包容、發(fā)展”是學(xué)院的鮮明特征，推進(jìn)“技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富”是學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。學(xué)院堅(jiān)持“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的辦學(xué)機(jī)制，探索出了“政校行企四方攜手、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)穩(wěn)步推進(jìn)”的校企合作模式。目前，與學(xué)院建立長(zhǎng)期合作關(guān)系的單位達(dá)到320多家，使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段能夠感受到自己既是“學(xué)生”又是“職業(yè)人”，為學(xué)生畢業(yè)后自然過(guò)渡到“企業(yè)員工”打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自2011年以來(lái)，學(xué)院代表自治區(qū)參加全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)以上22項(xiàng)，獲得行業(yè)類職業(yè)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)16個(gè)，獲自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)178個(gè)。

2011年，寧夏中藥材開(kāi)發(fā)與利用工程技術(shù)研究中心、寧夏家畜繁育(銀川)技術(shù)創(chuàng)新中心、自治區(qū)級(jí)民族醫(yī)學(xué)與健康教育管理中心相繼落戶寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院以“三個(gè)中心”為紐帶，聯(lián)合相關(guān)行業(yè)企業(yè)和科研院所的高技術(shù)人才，發(fā)揮領(lǐng)軍人才優(yōu)勢(shì)，積極爭(zhēng)取承擔(dān)國(guó)家和自治區(qū)科技項(xiàng)目，安排學(xué)生到中心給科技人員當(dāng)助手，探索實(shí)踐了“課堂﹢技術(shù)創(chuàng)新中心﹢頂崗實(shí)習(xí)”培養(yǎng)高端技能人才的新模式，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)院將凝練特色文化作為促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展、提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要突破口，大力實(shí)施“陽(yáng)光校園”工程，著力培育“陽(yáng)光青年”。規(guī)劃建設(shè)了大學(xué)生文藝、體育、科技活動(dòng)場(chǎng)所，完善了校園文化設(shè)施，形成了“競(jìng)思論壇”、“道德講堂”、“陽(yáng)光體育節(jié)”、“文明修身活動(dòng)”、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等一大批學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的品牌活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中接受教育、充實(shí)自我。學(xué)院還充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，將企業(yè)文化引入校園，建立了30多個(gè)特色鮮明的學(xué)生社團(tuán)，形成了特有的文化精神和文化體系。一代代寧職學(xué)子在團(tuán)結(jié)堅(jiān)韌、永遠(yuǎn)向上的“白楊樹(shù)”精神的滋養(yǎng)下，憑借優(yōu)良的職業(yè)精神，已成長(zhǎng)為各行各業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、寧夏機(jī)電有限責(zé)任公司于靖軍，“全國(guó)勞動(dòng)模范獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、寧夏西夏水泥有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)李維齊，全國(guó)十佳大學(xué)生村官、全國(guó)鄉(xiāng)村好青年、青銅峽市瞿靖鎮(zhèn)銀光村黨支部書(shū)記張軍明等，都是畢業(yè)生中的杰出代表。學(xué)校的辦學(xué)定位與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求更加吻合，辦學(xué)特色更加突出，為全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，學(xué)校正在向著創(chuàng)建特色鮮明、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)型大學(xué)而努力奮斗。

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