江陰職業(yè)技術學院是長江下游一座經濟發(fā)達的美麗的江南名城——江陰的唯一一所公辦普通高校。

江陰，猶如滾滾長江玉帶旁的一頂“皇冠”，熠熠生輝，令人矚目。這座現(xiàn)代化濱江花園城市經濟總量連年位居江蘇省縣(市)之首，實現(xiàn)了自2003年以來全國縣域經濟基本競爭力“十二連冠”。目前，全市擁有3萬多家企業(yè)，其中集團企業(yè)155家，10家企業(yè)躋身“中國企業(yè)500強”，12家企業(yè)躋身“中國民營企業(yè)500強”，14家企業(yè)躋身“中國制造業(yè)500強”，更有上市公司36家，其中海外上市10家以上，形成了引人入勝的“江陰現(xiàn)象”和“江陰板塊”，被譽為“華夏A股第一縣”。

坐落在花園城市中的學院環(huán)境優(yōu)美，別具一格的歐式建筑錯落有致，加上中國園林式的小橋流水，構成了一幅中西合璧的美麗圖畫。學院占地695畝，建筑面積近21萬平方米，各類教學科研儀器設備總值近7000萬元。設有機電工程系、電子信息工程系、化學紡織工程系、計算機科學系、藝術設計系、管理系、外語系、基礎部、體育部、思政部等7系3部，另有繼續(xù)教育學院。目前，在校生7000余人，教職工508人，其中專任教師313人，副高以上職稱教師101人，占32.27%;具備雙師素質教師227人，占72.52%。目前，學院有7人次入選“江蘇省333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，3人次入選“江蘇省青藍工程”中青年學術帶頭人培養(yǎng)對象，13人次入選“江蘇省青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象。

背枕江陰及周邊地區(qū)實力雄厚的企業(yè)群，學院致力于打造“一線人才的培養(yǎng)中心”、“技能人才的培訓中心”和“技術創(chuàng)新的服務中心”三大中心，圍繞地方產業(yè)結構，開設30多個專業(yè)，其中電氣自動化技術和現(xiàn)代紡織技術專業(yè)為教育部、財政部重點支持建設專業(yè)，機械制造與自動化技術專業(yè)群、軟件與服務外包專業(yè)群為省重點建設專業(yè)群，計算機網絡技術、電氣自動化技術、服裝設計、現(xiàn)代紡織技術、機電一體化技術(成人)等五個專業(yè)為省級特色專業(yè)。作為江蘇省高等教育學會常務理事單位和江蘇省高職教育研究會副理事長單位，學院還擁有“江蘇省信息融合軟件工程技術研究開發(fā)中心”、“江蘇省服裝專業(yè)實訓基地”、“江蘇省國際服務外包人才培訓基地”、“江蘇省軟件與服務外包實訓基地”、“中央財政支持《數控技術》職業(yè)教育實訓基地”以及“江南大學數字媒體學院江陰職業(yè)技術學院研究生工作站”和“江陰市高技能人才公共實訓基地”等，直接服務于地方經濟轉型與社會發(fā)展。

學院立足江陰及長三角的經濟建設與社會發(fā)展，從學生終身發(fā)展的高度，形象地提出了“立足江陰，根植企業(yè)，為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)具有‘現(xiàn)代班組長’以上潛質的生產、經營、管理者”的人才培養(yǎng)目標。圍繞這一目標，學院探索形成了“二維互動 、雙軌并行”的人才培養(yǎng)模式。“二維互動”是指職業(yè)道德教育與專業(yè)教學要做到和諧互動，有機滲透。不僅要通過社團活動、民主管理、社會實踐等進行職業(yè)道德教育，還要根據不同的專業(yè)要求和行業(yè)規(guī)范在專業(yè)教學與實踐中滲透對學生的職業(yè)道德教育，兩手抓，兩手硬。“雙軌并行”指學院與企業(yè)共同完成人才培養(yǎng)。學院要和行業(yè)、企業(yè)建立深度合作關系，共同制定人才培養(yǎng)方案，通過共同編寫富有針對性的項目化教材、推行“工學結合、頂崗實踐”的教學模式等，在校企的深度合作中完成現(xiàn)代班組長型人才培養(yǎng)。近年來，學生在國家級職業(yè)技能、機器人、創(chuàng)意設計等競賽中共有21人次獲獎，其中如“華東地區(qū)第三屆嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新設計應用競賽”、“IEEE標準電腦鼠走迷宮”等項目中6人次獲一等獎。在省級職業(yè)技能、機器人、創(chuàng)意設計等競賽共有165人次獲獎，其中如“江蘇省高校數學建模大賽”、“江蘇省高校室內裝飾設計大賽”中19人次獲一等獎。

在做好做強普專生教育教學工作的同時，學院主動服務社會，大力發(fā)展繼續(xù)教育工作，積極構建終身教育的立交橋，已形成了在籍在冊生超過8500人、年培訓人數超過8000人的繼續(xù)教育的辦學規(guī)模，日益成為江陰市民的“學習中心”、企事業(yè)單位的“培訓中心”、服務外包人才的“培養(yǎng)中心”和江陰信息化的“考試中心”。隨著江陰開放大學和江陰市民終身學習網落戶學院，一個人人皆學、時時能學、處處可學的江陰市民終身學習的新時代又將在學院的推動下翻開嶄新的一頁。

學院鮮明的辦學定位引來了總理對職業(yè)技術教育的關注與思考。2004年3月26日，時任國務院總理溫家寶一行視察了學院，對學院的辦學方向和辦學特色給予了充分肯定：職業(yè)技術學院走產學研結合的道路，直接服務于經濟建設和社會需要，很有前途。2005年6月8日，《光明日報》頭版頭條刊登了《江陰職業(yè)技術學院培養(yǎng)“班組長”型人才》文章，充分肯定了學院在“班組長”型人才培養(yǎng)方面取得的成果。2007年12月，“班組長——高職人才培養(yǎng)模式探索與實踐”課題獲“2007年江蘇省高等教育教學成果獎一等獎”;2009年4月，由“班組長”人才培養(yǎng)衍生的“高職服裝設計專業(yè)‘工藝單’教學模式的實踐與推廣” 獲“江蘇省高等教育教學成果獎二等獎”。

雄厚的經濟實力和開放的文化胸襟，使江陰成為了眾多學子就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的樂土。學院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年保持在98%以上，其中80%左右的畢業(yè)生在江陰等蘇南地區(qū)就業(yè)，60%以上的畢業(yè)生3年左右成為了現(xiàn)代班組長以上人才，還有3%左右的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，成為了大小公司、企業(yè)的老板。辦學30多年來，學院已為地方經濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)輸送了3萬余名具有“現(xiàn)代班組長”以上潛質的實用人才，為江陰經濟社會的發(fā)展提供了強有力的人才支撐!

“十二五”期間，學院將進一步解放思想，堅定信心，繼續(xù)深化“現(xiàn)代班組長”型人才培養(yǎng)模式，不斷加強內涵建設、品牌建設與特色建設，提升學院的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展力，努力將學院建成具有地方特色、鮮明個性、國內知名、省內一流的高職院校。

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