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蒼南縣教師進修學(xué)校_cnjsjx.net

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蒼南縣教師進修學(xué)校介紹

蒼南縣教師進修學(xué)?；I建于1987 年，前身為1981年設(shè)立的縣教育局函授站，時僅三個辦公室、一個教室、五個人;1987 年，縣教師進修學(xué)校正式掛牌，并搬遷到現(xiàn)址;1990 年，通過省教委備案評估;2002年，學(xué)校最后一屆全日制師范生畢業(yè)后，學(xué)校宿舍樓被鑒定為D級危房，次年，行政樓再一次被鑒定為D級危房。從此，學(xué)校失去了教學(xué)與辦公的場所，辦學(xué)前景頓顯暗淡，但就在這種“一窮二白”的條件下，就是這群蒼南的“教師教育人”克服了常人難以想象的困難，他們象一群“馬背上的游牧民族”，一邊強化內(nèi)部管理，一邊租賃辦學(xué)，一邊籌措建設(shè)資金，一邊重建校園。經(jīng)過三年多的努力，終于遷入了如今這座環(huán)境優(yōu)雅、功能齊全的新居，全體員工無不歡欣鼓舞。

學(xué)校簡介

學(xué)校占地面積6849平方米，建筑面積6801平方米，綠化面積1200平方米。校園文化氛圍濃郁，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，配備11個普通教室，2個計算機教室，3個多媒體大教室(其中一個是階梯教室)，1個演播室，1個56座多媒體語音室，3個會議室，滿足教室專業(yè)發(fā)展的需求。

學(xué)校特色

隨著教師繼續(xù)教育由“粗放型”向“精致型”發(fā)展，我們的辦學(xué)職能也隨之悄然轉(zhuǎn)型。在培訓(xùn)性質(zhì)上，由補償性繼續(xù)教育向普及性繼續(xù)教育轉(zhuǎn)軌;在培訓(xùn)的目的上，從關(guān)注教師的崗位合格培訓(xùn)轉(zhuǎn)向推進教師的專業(yè)化發(fā)展;在培訓(xùn)的組織上，由只注重教師的階段性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向教師的終身學(xué)習(xí);在培訓(xùn)管理上，由松散式片面化運作轉(zhuǎn)向“訓(xùn)前調(diào)研-訓(xùn)中互動-訓(xùn)后跟蹤”全程系列化管理。

學(xué)校宗旨

風雨砥礪，春華秋實。作為教師培養(yǎng)“工作母機”的教師進修學(xué)校，理當是蘊育、傳承文化的場所。一種新型的教師培訓(xùn)文化就好比一條河流，教師的教學(xué)行為就如同河水;河道導(dǎo)引著河水，河水在河道中盡情奔流，流淌著個性，流淌著智慧。蒼南教師進修學(xué)校的可貴之處在于，每一個細節(jié)都追求盡量的完美，每一個完美都構(gòu)成前后左右的和諧，每一種和諧都化成潤物無聲的力量，每一股力量都匯成無處不在的文化。