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今日教育網_todayedu.cn

所屬分類：教育文化

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站點介紹

“授人以魚，不如授人以漁。”今日教育網認為：學生學習成績的好壞，80%決定于他們的自主學習能力。為了培養這一決定性的能力，必須讓所有的學生對所有的學科感到“我要學、我會學、我能學”。因此，在今日教育網中，從小學一年級到高三年級，所有學科均強調這一理念，每一章節、每一專題中，從學習的難點指導、到學習重點的分析、到知識考點的提煉，充分考慮學生的學習規律，多角度、多維度地梳理，不放過每一個細節，確保學生面對任何章節的知識，通過學生本身就能看得進、看得懂、看得會。讓他們根據專家們的引導，自己去深刻地領會知識、自己去體驗解題技巧、自己去總結分析思路、自己去檢驗學習效果。尤其在今日教育網中的“學習指導系統”和“自助學習系統”中體現最為突出，無論學生哪個知識環節感到困難，通過自主學習總會自己解決問題、找出答案。學生因此能獲得最為核心的自主學習能力而改變自己的學習態度，極大地提高自己的學習效能。

　　快速地提高學生的應試能力和學習成績

今日教育網從來不回避提高學生的應試能力，以全面提高學生的應試成績。但今日教育網從來不贊成大量的機械重復、枯燥無味的訓練，從來不認為學生的成績只能依靠犧牲學生大量的時間來取得。題型創新、考點精確、指導科學是今日教育網內容的關鍵所在。無論哪門學科的哪一個專題，從典型題例的篩選，到具體問題的分析，到多角度的指導，無一不受到高度重視。尤其是針對每一小節，或者一個專題，都會在后面附上高針對性的模擬試題及答案，方便學生自我檢測學習效果，提高應試能力。學生在層層把關、處處把實的情況下，各學科的學習成績都會得到快速推進。

　　精確地實施學習指導

今日教育網堅持認為：成功源于態度，細節決定成敗，學生的學習過程也不例外。在所有學科內容編輯過程中，牢牢地抓住“精確化”的教育理念，完全破除了傳統遠程教育平臺“課堂視頻復制”的模式。大至每周各學科6-8個知識點，小到每個知識點可能出現幾種類型題都精雕細琢，最后再到學法如何指導?分幾個層次?如何分析?如何總結?如何練習等等問題不一而足。今日教育網不讓學生多練一道無用題、重復題，只存在基礎扎實、綜合應用和能力提高，以與學生各學科同進度的“周”為單位，幫助學生對一周的學習內容構建完整的知識網絡，整合一周學習內容的聯系，提煉一周學習內容的精髓，讓學生周周把牢，步步為營。

　　充分地保證每周各科的學習效果

學生的成績取得，大部分在課堂以外，主要包括反思、總結、練習、作業等環節，但這些重要的環節中，由于學生置身課外或者是校外，能夠給予指導和幫助總結提煉的人恰恰不在身邊，即使家長或者有個別學科老師在也不能解決所有學科的問題，因此學生此時的表現形式就是完成作業，沒有指導、沒有總結、沒有提煉、更沒有反思，因而學生在學習過程中，由于重點難點不分，考點不清，很容易出現知識性漏洞。在今日教育網中，采取“教學案”一體化的先進學習理念，把老師的教學思路、學習要點、目標要求、解題方法、引導策略等全面展現給學生，無論對于學生的預習和復習環節，均能夠有效地進行指導，尤其是"學習指導系統"和"自助學習系統"，不僅為廣大任教的學科老師所重視，對學生的學習過程更具實質性的幫助。今日教育網緊緊抓住學生課外學習的“后課堂”系統，層層深入，有效促進學生知識的內化過程。

　　極大地調動學生學習的成就感

學生在學習過程中，唯一檢驗的手段是應試。今日教育網的不僅為學生提供展示學習能力、學習水平和學習總結的機會，使他們獲得的知識能夠及時的得到應用和檢驗的同時，也讓他們體驗成功。試卷均由特級教師命題，具有很強的代表性，涵蓋的知識寬度和廣度猶為突出，不僅優秀文章可以安排公開發表，綜合成績優秀者將由江蘇、安徽、河南三省《學生周刊》公開進行社會化宣傳，并頒發榮譽證書，供學生在升學時作為學習資質獲得學校認可，努力為學生創設寬松的學習環境和走向成功的階梯。

　　權威的專家指導團隊

今日教育網認為，教學質量之間的差距，固然有學生個體的差異，但更大的差異來自于教師的教學水平。今日教育網堅持所有老師均為學科領域的專家，發起歷史上規模最大的“名師名校聯動工程”，有超過300位包括語文特級教師喻旭初、于樹華，數學特級教師金立建、單志民，英語特級教師劉承群等著名一線特級教師參與，覆蓋了從小學一年級到高中三年級所有年級和所有學科。其中不乏各市、縣、區長期專攻各學科教學研究的諸如宿遷市教研室鄧善銀、海安市教研室殷俊、啟東市教研室蔡宏圣等一大批特級教師教研員。今日教育網絕不是為了單純的名師效應，而是將各學科聯動工程的所有專家全面的、實質性的、系統性的參與，確保今日教育網所提供的所有學習幫助對各年級的學生來說都是全省的最高水平。