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陜西理工學(xué)院網(wǎng)站_www.snut.edu.cn

站點(diǎn)介紹

陜西理工學(xué)院坐落在中國歷史文化名城——漢中市，漢中北倚秦嶺、南屏巴山，漢水橫貫其間。夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒，氣候濕潤，宜學(xué)宜居，素有“漢家發(fā)祥地，中華聚寶盆”和“西北小江南”的美譽(yù)。

學(xué)校創(chuàng)建于1958年，是一所具有50多年辦學(xué)歷史的省屬普通高等學(xué)校，也是國務(wù)院批準(zhǔn)的首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高校之一，是漢中周邊陜甘川鄂渝毗鄰地區(qū)唯一一所具有碩士授予權(quán)的高校。先后經(jīng)歷了漢中大學(xué)、漢中師范學(xué)院與北京大學(xué)漢中分校、陜西工學(xué)院等發(fā)展階段。2001年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，原漢中師范學(xué)院與原陜西工學(xué)院合并組建陜西理工學(xué)院。

學(xué)校現(xiàn)有兩個校區(qū)，校園總面積136.13萬平方米，校舍建筑總面積68.49萬平方米。現(xiàn)設(shè)有16個二級學(xué)院和2個教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心。設(shè)有65個本科專業(yè)。擁有中國語言文學(xué)、生物學(xué)、機(jī)械工程3個一級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，24個二級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，3個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校現(xiàn)有3個省級重點(diǎn)學(xué)科，1個全國人文社會科學(xué)普及基地、2個省級重點(diǎn)實(shí)驗室、1個省級高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，擁有13個省級研究中心和服務(wù)平臺。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.1億余元。學(xué)校館藏圖書210余萬冊。

學(xué)校現(xiàn)有教職工1669名，其中專任教師1280名，專任教師中具有博士學(xué)位261人，具有副高以上職稱424人，其中教授132人。現(xiàn)有院士3人(雙聘)，國家高端外國專家1人，長江學(xué)者特聘教授2人(雙聘)，陜西省“百人計劃”人才9人、“三五人才工程”入選者2人;國務(wù)院特殊津貼獲得者，全國優(yōu)秀教師，曾憲梓教育基金、寶鋼優(yōu)秀教師獎獲得者，陜西省先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、師德標(biāo)兵、青年科技新星等40余人。全校共有全日制在校生2.2萬余人。

建校以來，陜西理工學(xué)院始終堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校和從嚴(yán)治教，不斷深化改革，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是近年來，學(xué)校凝練辦學(xué)指導(dǎo)思想，大力實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”，形成了“扎根秦巴，艱苦創(chuàng)業(yè)，服務(wù)基層，培養(yǎng)下得去、留得住、干得好的高級應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)。2007年在教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估中被評為優(yōu)秀。現(xiàn)擁有2個國家級特色專業(yè)，1個國家級和6個省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)項目，4個省級特色專業(yè)，3個省級名牌專業(yè)，15門省級精品課程，6個省級實(shí)驗教學(xué)示范中心，5個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗區(qū)，8個省級教學(xué)團(tuán)隊，8名省級教學(xué)名師，1個國家級和3個省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。建校50余年來，學(xué)校累計為國家培養(yǎng)了10余萬名專業(yè)技術(shù)人才，其中絕大多數(shù)已經(jīng)成為所在行業(yè)、部門或地區(qū)的業(yè)務(wù)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀管理人才，受到社會各界的廣泛好評。

學(xué)校高度重視科學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流，始終堅持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重，堅持面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究工作蓬勃發(fā)展，建成了學(xué)科門類較為完備的學(xué)科體系。在學(xué)科建設(shè)中，學(xué)校不斷凝煉學(xué)科方向、整合學(xué)科隊伍、合理配置資源、促進(jìn)交叉融合，逐漸形成了以漢水文化研究為特色的人文社會科學(xué)學(xué)科群、以秦巴山區(qū)自然資源研究與開發(fā)利用為特色的理學(xué)學(xué)科群、以工業(yè)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)研究為特色的工學(xué)學(xué)科群及其研究方向，建成了一批具有鮮明特色的學(xué)科及研究與服務(wù)平臺。

評估簡報

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