襄陽(yáng)五中始建于1902年，名為襄陽(yáng)府中學(xué)堂，其前身為鹿門(mén)書(shū)院。從中學(xué)堂起，歷經(jīng)湖北省立十中、省立第五中學(xué)、省立第五高級(jí)中學(xué)、省立襄陽(yáng)中學(xué)、襄樊市第五中學(xué)、襄陽(yáng)市第五中學(xué)等階段。1953年列入湖北省首批5所重點(diǎn)中學(xué)。1981年列入湖北省首批辦好的20所重點(diǎn)高中;2001年被省政府教育督導(dǎo)室、省教育廳命名為湖北省示范高中。

學(xué)校歷史

建校112年來(lái)，學(xué)校一直被譽(yù)為“鄂西北人才的搖籃”。早期共產(chǎn)黨人肖楚女、謝遠(yuǎn)定曾在這里任教并播撒革命的火種;一代又一代五中人在這里辛勤耕耘，6萬(wàn)多名學(xué)子成才報(bào)國(guó)，中華人民共和國(guó)最高人民檢察院原檢察長(zhǎng)黃火青，武漢大學(xué)原校長(zhǎng)、著名教育家劉道玉，打破百年物理定律的美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系首位華裔掌門(mén)人、美國(guó)工程院院士陳剛，中南大學(xué)博士生導(dǎo)師、中國(guó)工程院院士桂衛(wèi)華……均從這里走向全國(guó)，走向世界。

改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校順應(yīng)時(shí)代的潮流，弘揚(yáng)“文明、振奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，塑造具有“敬業(yè)、愛(ài)崗、拼搏、奉獻(xiàn)”的教師形象，逐步形成具有一流的校園環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、一流的師資隊(duì)伍、一流的管理水平和一流的教育質(zhì)量的歷史名校。

圖書(shū)館藏書(shū)130,000余冊(cè)，有32個(gè)理、化、生國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，108個(gè)多媒體教室、8個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室、1個(gè)電子閱覽室、1個(gè)錄播教室和4個(gè)通用技術(shù)教室，建立了校園網(wǎng)、電視臺(tái)、廣播站，設(shè)有形體訓(xùn)練房、力量訓(xùn)練房、美術(shù)畫(huà)室、科技小制作室、書(shū)畫(huà)室、棋社、藝術(shù)館、狀元橋文學(xué)社等活動(dòng)室。館、室、場(chǎng)齊全，內(nèi)部裝備配套，能充分滿(mǎn)足教學(xué)和第二課堂需要。

襄陽(yáng)五中現(xiàn)有93個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生人數(shù)6000余人;在崗職工383人，其中專(zhuān)任教師337人。市級(jí)以上優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師140余名，優(yōu)秀奧林匹克教練40多人，具有研究生學(xué)歷的教師100多人，先后涌現(xiàn)出享受?chē)?guó)務(wù)院和省政府津貼的專(zhuān)家6人，省特級(jí)教師27名，湖北名師3名，全國(guó)勞模2名，省勞模3名;4名青年教師獲優(yōu)質(zhì)課國(guó)家一等獎(jiǎng)，40多名青年教師在優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)中獲湖北省一等獎(jiǎng)，一大批青年教師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);近年來(lái)，五中教師在省級(jí)以上核心刊物公開(kāi)發(fā)表論文近400篇，“十五”、“十一五”、“十二五”期間省級(jí)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題達(dá)30多項(xiàng)。

學(xué)校的辦學(xué)理念

襄陽(yáng)五中的辦學(xué)理念是“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”——通過(guò)轉(zhuǎn)變育人觀念、完善學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、提升教職工素質(zhì)、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、營(yíng)造育人氛圍、革新教學(xué)手段等途徑，培養(yǎng)品德高尚、全面發(fā)展、樂(lè)于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的高素質(zhì)人才，讓每個(gè)學(xué)生都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身發(fā)展，襄陽(yáng)五中注重秉承百年歷史，不斷豐富系列文化，凸顯辦學(xué)特色。

——治校方略：實(shí)施文化引領(lǐng)，構(gòu)建和諧教育。

——校 訓(xùn)：文明 振奮 求實(shí) 創(chuàng)新

——學(xué) 風(fēng)：崇尚禮儀、崇尚科學(xué)、崇尚創(chuàng)造、崇尚一流。

——教 風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生 拼搏奉獻(xiàn)

——辦學(xué)目標(biāo)：把襄陽(yáng)五中建設(shè)成先進(jìn)教育理念的實(shí)驗(yàn)園、先進(jìn)教學(xué)技術(shù)的示范園、先進(jìn)人才的百花園，推動(dòng)學(xué)校從優(yōu)秀到卓越的跨越，實(shí)現(xiàn)“百年五中， 中華名校”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

——學(xué)生文化：營(yíng)造“三高文化”，培育“四種品質(zhì)”。

“三高文化”即高境界地做人：志向高遠(yuǎn)，情趣高雅，品德高尚;高效率地學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)扎實(shí)，視野開(kāi)闊，思維敏捷;高品位地生活：養(yǎng)成好習(xí)慣，鍛煉好身體，調(diào)整好心態(tài)。

“四種品格”，即“忠、雅、誠(chéng)、健”。忠：忠于祖國(guó)、忠于人民，忠于學(xué)業(yè);雅：舉止文雅，情趣高雅，為人儒雅;誠(chéng)：誠(chéng)實(shí)守信，表里如一;?。荷硇慕】?，和諧發(fā)展。

——校園特色：古樸典雅，布局合理。高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高要求配置;整體風(fēng)格彰顯出高中學(xué)校之大氣、地域文化之大風(fēng)、襄陽(yáng)教育之大成。是教書(shū)育人的“世外桃源”、讀書(shū)成才的絕妙佳境。

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