金陵科技學(xué)院坐落于六朝古都南京，是一所以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為主的全日制普通本科院校，其前身是1980年成立的新中國(guó)第一所職業(yè)大學(xué)——金陵職業(yè)大學(xué)和1958年成立、1984年復(fù)建的南京市農(nóng)業(yè)專科學(xué)校。2002年6月經(jīng)教育部和省市政府批準(zhǔn)，兩校合并籌建金陵科技學(xué)院，2005年3月正式成立。

學(xué)校有江寧、幕府、白下三個(gè)校區(qū)，主校區(qū)位于江寧大學(xué)城。學(xué)校占地總面積97.2萬(wàn)平方米，校舍總面積51.4萬(wàn)平方米，館藏紙質(zhì)圖書(shū)123.2萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)2.12億元，現(xiàn)有全日制在校本科生近19000人。設(shè)有商學(xué)院、人文學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、智能科學(xué)與控制工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、軟件工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)與通信工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、動(dòng)漫學(xué)院、園藝學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、材料工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、龍?bào)磳W(xué)院等16個(gè)二級(jí)學(xué)院，另有思想政治理論課教學(xué)部、公共基礎(chǔ)課部、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)師學(xué)院、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心6個(gè)教學(xué)單位。開(kāi)設(shè)涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等六大學(xué)科門(mén)類的47個(gè)本科專業(yè)，工商管理、設(shè)計(jì)學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)為“省一級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科”，軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)等10個(gè)學(xué)科為“市重點(diǎn)建設(shè)二級(jí)學(xué)科”。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，會(huì)計(jì)學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與工程、動(dòng)畫(huà)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)，機(jī)械類、土木類、工商管理類、設(shè)計(jì)學(xué)類等4個(gè)專業(yè)類為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)類，材料科學(xué)與工程專業(yè)為教育部卓越工程師教育培訓(xùn)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，通信工程、軟件工程為省級(jí)卓越工程師(軟件類)教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)。現(xiàn)有教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)高校重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),省級(jí)高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地1個(gè)，省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)(含建設(shè)點(diǎn))，省級(jí)實(shí)踐教育中心建設(shè)點(diǎn)2個(gè)。

學(xué)校牢固樹(shù)立“人才資源是第一資源”的意識(shí)，大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建具有“雙師”素質(zhì)、適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。在職教職工近1200人，其中專任教師900余人，副高及以上職稱教師400余人。現(xiàn)有“雙聘院士”1人，另有一批國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者、全國(guó)優(yōu)秀教師、“江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、“江蘇省教學(xué)名師”、江蘇省“333工程高層次人才培養(yǎng)”對(duì)象、江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀中青年骨干教師、江蘇省“六大人才高峰”資助計(jì)劃、江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”、南京市“紫金人才計(jì)劃”等優(yōu)秀人才。

學(xué)校秉承“厚德興業(yè)”的校訓(xùn)，踐行“三干三創(chuàng)”的校風(fēng)(三干：肯干、能干、實(shí)干;三創(chuàng)：創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造)，堅(jiān)持“需求導(dǎo)向，能力為本，知行合一，重在創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，始終堅(jiān)持“教學(xué)中心地位”不動(dòng)搖，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極開(kāi)展政產(chǎn)學(xué)研合作教育，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、職業(yè)素養(yǎng)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足的高級(jí)應(yīng)用型人才。學(xué)校獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。近年來(lái)學(xué)校就業(yè)率始終保持在95%以上，累計(jì)為社會(huì)輸送了8.6萬(wàn)余名應(yīng)用型人才，畢業(yè)生受到用人單位普遍好評(píng)，大批畢業(yè)生已經(jīng)成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的骨干力量。

學(xué)校高度重視科技工作，努力提升科技研發(fā)能力和社會(huì)服務(wù)能力。年科技總經(jīng)費(fèi)迅速增加，科研項(xiàng)目的數(shù)量與層次、學(xué)術(shù)論文及專利等科技成果的數(shù)量與質(zhì)量迅速提升，應(yīng)用研發(fā)水平不斷提高。近三年獲得授權(quán)專利1000余件，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金等國(guó)家、省部、市廳級(jí)科研課題300余項(xiàng)。建設(shè)有江蘇省信息分析工程實(shí)驗(yàn)室、江蘇(邁斯克)肉類食品工程技術(shù)中心等市級(jí)以上產(chǎn)學(xué)研合作科技平臺(tái)23個(gè)，一批科技成果實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。“江蘇省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程”、“江蘇省法律援助工程”、“南京市企業(yè)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)”、“南京市農(nóng)科教講師團(tuán)”、“科技幫扶六合區(qū)發(fā)展肉鴿業(yè)”等社會(huì)服務(wù)工作的品牌效應(yīng)不斷增強(qiáng)。學(xué)校榮獲“江蘇省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程先進(jìn)單位”和“全國(guó)農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)——農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣合作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

學(xué)校重視對(duì)外交流與合作，積極借鑒境外高校先進(jìn)辦學(xué)理念，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)具有開(kāi)放思維、國(guó)際視野和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。自1995年起，先后與澳大利亞、新西蘭、加拿大、法國(guó)、奧地利、荷蘭、美國(guó)、英國(guó)以及臺(tái)灣、澳門(mén)地區(qū)高校開(kāi)展了合作辦學(xué)，現(xiàn)有教育部批準(zhǔn)運(yùn)行的中美園藝(生物技術(shù))、中澳軟件工程(服務(wù)外包)、中英通信工程、中英土木工程等4個(gè)專業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

近年來(lái)，學(xué)校榮獲了“南京市文明單位”、“建設(shè)新南京有功單位”、“南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“江蘇省和諧校園”、“全國(guó)模范職工之家”、“第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)市級(jí)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“十二五”期間，學(xué)校將堅(jiān)持地方性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，鎖定“南京”“特色”“提升”三個(gè)關(guān)鍵詞，大力實(shí)施“南京戰(zhàn)略、科技戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、質(zhì)量戰(zhàn)略”四大發(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)把學(xué)校早日建設(shè)成為以軟件為主導(dǎo)特色的多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的新興新型應(yīng)用科技大學(xué)。

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