徐州工業職業技術學院坐落在兩漢文化旅游區，南依風景迤邐九里山，北望碧波蕩漾九里湖，山水相連、人文薈萃;校園芳草萋萋，環境幽雅，是求知成才的理想之所。

學校為全日制公辦高校，隸屬江蘇省教育廳。1964年建校，前身為徐州化工學校，2002年經江蘇省人民政府批準獨立升格，更名為“徐州工業職業技術學院”。如今，學校形成一區兩園的辦學格局，即九里校區和省級大學科技園(暨淮海文化科技產業園)，占地1100畝，建筑面積33.2萬平方米;學歷教育在校生規模1.2萬人。學校秉承“質量立校、特色強?！钡霓k學思想，確立了“立足徐州，面向江蘇和長三角，輻射全國;以工為主，經管為輔，服務于現代制造業、現代服務業、新興產業等領域，引領技術和管理創新，努力培養生產、建設、管理、服務一線的，能力強、素質高、懂技術、會管理的高端技能型專門人才”的辦學定位，創新了理事會辦學體制，創新實踐了“雙能并重、三元融入、四層遞進、產學互動”的人才培養模式，形成了“德技并重、產教融合、實境育人”的辦學特色，是江蘇省示范性高職院校。

學校設有化學工程技術學院、機電工程技術學院、信息管理技術學院、材料工程技術學院、思想政治教育與研究部、體育與藝術教學部、繼續教育學院7個教學單位。有加拿大Loyalist班、澳大利亞科文班、美國海外本科直通車班等海外合作辦學班。學校有一支專兼結合的高素質師資隊伍，有教授25人，博士14人，“雙師”素質專業教師占85%;有全國優秀教師1人，江蘇省高校名師2人，全國化工職業教育教學名師3人，黃炎培職業教育杰出教師1人，江蘇省青藍工程優秀青年骨干教師培養對象16人，青藍工程中青年學術帶頭人2人，江蘇省“333”工程第三層次培養對象4人;有江蘇省“青藍工程”科技創新團隊1個、江蘇省優秀教學團隊2個。

學校高度重視專業建設和質量工程建設，形成了包括材料應用、化工技術、機械制造、信息技術等4個省級重點專業群在內的11個專業群，有化學制藥技術、物流管理、高分子材料應用技術、生物化工工藝等4個中央財政支持的重點建設專業，有機械制造與自動化技術、光伏材料生產技術、應用電子技術、物聯網應用技術等4個省級示范建設專業，有高分子材料應用技術(橡膠制品加工與檢測專業方向)、精細化學品生產技術等2個省級品牌專業，有計算機應用技術、生物化工工藝、安全技術管理等3個省級特色專業。

近年來，學校榮獲省級教學成果獎5項，完成省級及以上質量工程項目50余項：包括國家精品資源共享課2門、國家精品課程2門、國家教學資源庫3門、省級精品課程5門、國家“十一五”規劃教材6部、“十二五”規劃教材16部、省級精品教材8本?？萍柬椖揩@省市科技進步一、二等獎4項，江蘇省高等學校教育教學成果獎3項。學校構建了“四層遞進、產學互動”的實踐教學體系，加強“產教學研”融合的實訓基地建設，學校建有省內一流的先進制造與自動化、生物化工、高分子材料、信息技術、食品加工技術、大學生創業中心等六大實訓基地，有2個國家級實訓基地、5個省級實訓基地、有4個省級研發中心和18個市級研發中心(實驗室)，以及省級大學科技園、省級區域開放共享實訓基地、技術服務網站、協同創新中心、技術轉移中心。多年來，師生專利申報數和授權數均居全省高職院校前列。

近年來，學校社會服務成果豐富。于2011年成立了由“政行企校”四方參與的“徐州工業職業技術學院理事會”，開展了服務社會的“三百工程”活動，每年面向企事業工程技術人員和職工開展數控操作和維修等80余個工種“三新”職業技能培訓1萬人次以上，贏得了行業企業和省內外同行的肯定與好評。

學校就業工作成績突出，歷屆畢業生受到了社會與用人單位的廣泛認可，用人單位滿意率達95%以上，就業率始終保持在98%以上，就業率、畢業生月收入連續三年高于全省平均水平，并逐年上升，連續五次被評為“江蘇省畢業生就業工作先進集體”;據麥可思(MyCOS)對我院2009、2010、2011屆畢業生就業工作狀況調查和就業與能力測評報告中顯示，我校畢業生就業綜合競爭力全省高職院排名分別為第十、第五、第九。近年來，學校師生在全國大學生電子設計大賽等國家、省市級技能競賽中，先后取得個人一等獎、團體金獎等110個獎項。學校英才輩出，桃李滿天下，已為社會培養、輸送了近五萬名專門人才。

學校先后獲得“江蘇省和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”、“江蘇省職業院校技能大賽先進單位”“江蘇省創業教育示范學?！?、“江蘇省體育工作先進學?！?、“江蘇省普通高校先進基層黨組織”、“江蘇省節水型先進高?！薄ⅰ敖K省教育收費規范高?！钡葮s譽稱號。

學?！笆逡巹潯卑l展的整體思路是：把特色發展擺在優先發展的戰略地位;把服務行業，服務社會作為學校長期堅持的一項重大方針;把育人為本作為教育工作的根本要求;把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點;把改革創新作為教育發展的強大動力，以品牌、特色專業建設為龍頭，雙師隊伍建設為重點，全面推進人才培養模式改革;創立高校與科研院所、行業企業聯合培養人才的新機制;把提高質量作為教育改革發展的核心任務，人才質量標準融合國際、行業職業標準，創新質量評價體系，努力培養出一大批具有國際競爭的高素質、高技能專門人才;走人才培養、技術服務并重，學歷教育與社會培訓并重，質量提升與效益發展并重，多類型、多形式創新發展之路，把學校建成“雙萬人”規模(其中學歷教育、社會培訓各一萬人)，學歷與培訓并舉，專業特色鮮明，行業地位突出，辦學機制高效，服務地方水平高，人才培養綜合競爭力強，校園平安和諧，省內一流、國內外有一定影響的工科類高職名校。(2014年9月更新)

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