福建信息職業(yè)技術學院是2003年2月經省政府批準、教育部備案,以工科為主、工商結合、以信息技術為特色的全日制普通高職院校,直屬福建省教育廳。學院源于1906年創(chuàng)辦的福州青年會書院,已有一百多年的職業(yè)教育辦學歷史,涌現(xiàn)出了中國科學院院士唐仲璋、鄭作新,中國工程院院士、我院名譽院長陳良惠等知名專家、學者,以及郭鶴韜、侯文鏗、陳侶白、蔣紹進、陳日濃等一大批著名校友。

2006年,學院順利通過了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估、隆重舉行了百年華誕慶典,踏上了新一個百年發(fā)展的新征程!2008年,學院被省教育廳、財政廳、發(fā)改委確定為福建省首批示范性高職院校;2008年7月,被教育部、財政部確定為“國家示范性重點培育的高等職業(yè)院校”;2010年11月,被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校,并于2013年11月順利通過建設項目驗收,成為我省4所國家示范性(骨干)高職院校之一;2014年11月,學院作為首批試點院校,接受了福建省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作二輪評估。通過幾年來的國家示范性(骨干)高職院校建設,學院深入推進體制機制創(chuàng)新,不斷加強內涵建設,全面提升辦學質量,成為了海西技術技能人才培養(yǎng)的“搖籃”,成為了海西信息行業(yè)職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定和技術服務的“中心”,成為了兩岸高職教育交流合作的“典范”。

辦學精神

學院堅持“質量立校、特色強校、文化興校”的辦學理念,根據“培養(yǎng)技術技能人才、拓展職業(yè)教育培訓、實施應用技術服務”的辦學定位,按照“面向行業(yè)設專業(yè)、依據崗群定課程、主體多元建基地、專兼并舉強師資、校企工學緊結合、以人為本育人才”的辦學思路,以“專業(yè)能力與關鍵能力并重、學歷教育與職業(yè)培訓并重、技術研發(fā)與社會服務并重”為辦學特色,努力把學院打造成為一所“人才培養(yǎng)全國一流、社會服務成效顯著、兩岸交流合作典范”的高職院校。

百載春秋,薪火相傳。學院凝聚起“傳承菁華、開放包容、知行合一、協(xié)同創(chuàng)新”的學院精神和“厚德強能”校訓精神,形成了“團結敬業(yè)、追求卓越”的校風、“愛生樂教、嚴謹治學”的教風、“敦品精技、弘毅致強”的學風和“愛崗熱忱、精細高效”的工作作風,全院師生砥礪為學、精益求精、改革創(chuàng)新、團結奮進,不斷推動教育事業(yè)又好又快向前發(fā)展。

體制創(chuàng)新

學院積極推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設,主動適應《海峽西岸經濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,為滿足現(xiàn)代產業(yè)體系建設和兩岸交流合作的需求,繼2010年牽頭成立“福建省信息產業(yè)教育集團”,于2011年又成立了以福建省教育廳為理事長單位,政府、行業(yè)、企業(yè)和學校56個理事單位組成的“合作辦學理事會”,并建立校企合作“三會一組”四級管理體系,形成了產教對話、合作激勵、人才共育、校企共享和多元評價5個保障機制,構建起政府主導、行業(yè)引導、企業(yè)參與的“政校行企四方聯(lián)動、產學研培立體推進”合作辦學模式,依托行業(yè)協(xié)會、產業(yè)園區(qū)、企業(yè)深化校企合作內涵建設,探索并實踐“三維立體資源共享”“產學研培四位一體”“校企聯(lián)姻廠校結合”“企業(yè)冠名訂單培養(yǎng)”等校企合作新模式。

學院積極參與福建省教育改革,成立了福建省高職教育改革發(fā)展研究中心,承擔了卓越技師等9個省改革試點項目,還與平潭職業(yè)中專等開展中高職一體化改革,與福建工程學院等合作開展本科高職“3+1”人才培養(yǎng)改革,搭建中高職、高職本科銜接的立交橋,積極融入我國終身教育體系建設進程。

辦學條件

學院坐落于歷史文化名城、全國文明城市、福建省省會福州市區(qū)。現(xiàn)有龍腰、杜園、螺洲三個校區(qū),占地面積564.3畝,建筑面積16.6萬平方米,校園環(huán)境優(yōu)雅,綠樹成蔭,教學、生活公共服務設施完善。現(xiàn)有教學用計算機3000多臺,圖書館藏書43.18萬冊,教學儀器設備總值9249.1萬元(生均1.1萬元),資產總值達2.35億元。現(xiàn)有在校生7500多人,以及5800多人的各類成人教育在校生。2014年12月29日,學院平潭新校區(qū)正式開工建設,實現(xiàn)了平潭高等學府“零”的突破,開啟了學院發(fā)展的新篇章;新校區(qū)總投資10.3億,選址位于壇西大道與福平大道交叉口西北側,占地約800畝,辦學規(guī)模為全日制在校生1萬人。

學院是福建省軟件高職人才培養(yǎng)模式改革第一批5所試點院校之一,是教育部、信息產業(yè)部確定的全國計算機應用與軟件技術專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)基地,是國家勞動和社會保障部、信息產業(yè)部確定的電子信息產業(yè)高技能人才培訓基地,是國家科技部確定的三維CAD教育培訓基地,是福建省軟件人才重點培訓基地,并建有福建省先進制造業(yè)軟件公共服務平臺、福建省光電器件實驗中心、模具數控技術服務中心、福州市數控行業(yè)創(chuàng)新平臺等,是福建省信息技術人才的重要培養(yǎng)基地。學院還是全國教育技術協(xié)會高職專業(yè)委員會主任委員單位、福建省職業(yè)院校技能大賽高職競賽協(xié)作委員會主任委員單位、福建省信息產業(yè)教育集團理事會常務副理事長單位、福建省高等職業(yè)院校科技聯(lián)盟副理事長單位、福建省高等學校教育技術研究會副理事長單位、福建省模具工業(yè)協(xié)會副事長單位、福建省物聯(lián)網專業(yè)教學指導委員會秘書長單位、福建省高職院校外語教學指導委員會秘書長單位、福建省高職院校閩臺合作電子信息類師資培訓基地和福建省中職學校計算機、動漫師資培訓基地等。2013年,福建省教育廳依托我院設立了福建省高等職業(yè)教育發(fā)展研究中心。

榮譽表彰

學院被省委組織部、省教育廳等12個部門評為“福建省職業(yè)教育先進單位”,連續(xù)獲評省級“平安校園”榮譽稱號,是首批福建省高校安全標準化建設二級達標校和首批福建省高校“平安先行學校”。院黨委多次榮獲中共福建省教育廳直屬機關委員會、福建省委教育工委、省教育廳直屬機關黨委和省直黨工委先進基層黨組織榮譽稱號。機電工程系被評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”和福建省“師德建設先進集體”;電子工程系被評為“福建省教育系統(tǒng)先進集體”和福建省“師德建設先進集體”。院團委為“全國五四紅旗團委”創(chuàng)建單位。應用語言系愛心課堂項目被評為教育部2011年全國高校校園文化優(yōu)秀成果優(yōu)秀獎。學院2006年度、2007-2009年度連續(xù)兩次被評為福建省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體;2011年,被教育部評為“2010-2011年度畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校”。

師資隊伍

學院現(xiàn)有在編教職工470人,其中專任教師260人、正高職稱9人、副高職稱115人、碩士學位以上226人、雙師素質比例達91.04%,還建立起670人的兼職教師資源庫。目前, 有1名全國優(yōu)秀教師、5名福建省優(yōu)秀教師、6名教師“省級教學名師”、8個省級教學團隊、9名省級專業(yè)帶頭人,有3名教師榮獲“福建省五一勞動獎章”,還有82人在各級行指委及協(xié)會、學會任職,居全省高職院校前列。截止目前,共有130個市廳級以上科研項目通過驗收、60個項目參展“6.18”,獲37項專利成果。科研項目經費每年呈遞增趨勢,僅近三年來,學院科研到帳經費就達1300多萬元。截至2014年,教職工在CN學術刊物上發(fā)表了科研論文1480多篇。

專業(yè)課程

學院現(xiàn)設有電子工程、計算機工程、機電工程、建筑工程、商貿管理、應用語言、傳媒藝術和思想政治理論教研部(基礎教學部)等七系一部教學單位,共33個專業(yè)(其中5個央財支持重點專業(yè)和2個省財支持重點專業(yè))。現(xiàn)有電子信息技術、工模具設計與制造、數控技術、通信技術專業(yè)、商務英語、計算機網絡技術、電子商務、智能電子技術等13個省級精品專業(yè)(示范專業(yè))、9個省級教育改革綜合試驗項目和3個教學改革綜合試驗項目。校企合作共建了90多門專業(yè)課程,正式出版了136本專業(yè)教材和200多本校本教材、實訓指南,并取得電子技術綜合實訓等1門國家級精品課程、1門國家精品資源共享課、22門省級精品課程和9項省級教學成果獎,均居全省高職院校前列。

實訓基地

學院在校內建成24個生產性實訓基地,其中有計算機應用及軟件技術實訓基地、數控技術實訓基地、電子信息工程&通信技術實訓基地等3個國家級實訓基地,和電子工程技術、數控與模具技術、建筑技術、電子商務、機電自動化等5個省級實訓基地。校外與美國通用電氣(GE)、阿里巴巴、中國聯(lián)通、摩托羅拉、富士康、神州數碼、福建永輝等305家國際、國內知名的大中型企業(yè)開展校企合作,建有260個校外學習型實踐基地,還合作成立了富士康機器人定向班、阿里巴巴特色班等 43個企業(yè)冠名的訂單班,共訂單培養(yǎng)了2277名技術技能人才。

學生素質

學院以學生發(fā)展為本,樹立“冰山”模型的人才培養(yǎng)理念,創(chuàng)建“知識、技能、素質”三位并重人才培養(yǎng)模式,還借鑒德國、臺灣等高校育人經驗,率先開展“實務專題制作”研究與實施,提升學生關鍵能力,服務學生可持續(xù)發(fā)展。學院建立起“課堂能力培養(yǎng)—百項技能大賽—省級技能比賽—全國技能競賽”能力培養(yǎng)體系,強化綜合技能訓練,涌現(xiàn)出一大批技術好手。截至2014年,我院學生在全國和全省各級各類技能大賽上共有近2000人次獲獎,其中, 全國職業(yè)院校技能大賽一等獎5項;連續(xù)七年蟬聯(lián)福建省高職院校技能大賽團體總分一等獎。在福建省第十三、十四、十五屆大學生運動會上,我院代表隊分別榮獲高職高專組團體總分第二、第一和一等獎的優(yōu)異成績。

招生就業(yè)

2010年,學院率先在全省開展單獨招生改革試點工作;2011年,又率先開展大類專業(yè)招生改革試點工作。學院堅持辦學與需求結合、培養(yǎng)與社會聯(lián)動、就業(yè)與能力并進,構建起服務學生就業(yè)力與發(fā)展力的職業(yè)指導體系,使學生畢業(yè)即就業(yè)、就業(yè)能敬業(yè)、發(fā)展有潛力。畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在98%以上,并100%取得相應的技能等級證書,連續(xù)幾年學院均在全省大學生就業(yè)評估中獲評優(yōu)秀。截至2014年底,2014屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達98.82%,簽約率達74.66%,專業(yè)對口率達84.94%,“雙困生”就業(yè)率達 100%,實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)數量、質量“雙提高”。

社會服務

學院利用福建省高職院校閩臺合作電子信息類師資培訓基地等平臺資源,開展了大量的院校教育技術交流、學術科研交流、人員培訓、技術服務工作。學院積極開展自辦大專函授、浙江大學遠程、哈爾濱工業(yè)大學遠程、浙江工業(yè)大學函授、武漢大學函授、福建師范大學及集美大學專本銜接自考等成人教育,擁有國家優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定站,建有可鑒定中、高級工與技師、 高級技師等76個工種的職業(yè)技能鑒定基地,2007年以來,開展各類非全日制學歷教育30495人、職業(yè)技能鑒定71450人次、社會培訓67170人次。學院積極開展對口支援新疆、內蒙古及閩西北等省內外9所高職院校,還積極選派干部、教師援疆和掛職地方教育事業(yè)、共青團工作,發(fā)揮出示范院校的引領作用。

閩臺合作

2007年以來,學院確立努力打造海峽兩岸職業(yè)教育交流與合作先行校的目標,形成了“四首創(chuàng)、五模式、七個多”的特色。學院成功承辦了首屆海峽兩岸職業(yè)院校校長論壇、海峽兩岸科技專家論壇等多個論壇;與臺灣朝陽科技大學等20所臺灣技職院校建立“姊妹校”關系,并與其中5所聯(lián)合開展閩臺校校企聯(lián)合培養(yǎng)人才項目。積極借鑒臺灣先進職業(yè)教育理念,引進優(yōu)質教育資源,邀請臺灣專家、學者和企業(yè)人士來校講學參訪,聘請了17名臺灣專家學者為我院客座教授,與臺灣高校和21家臺資企業(yè)合作建立了11個實驗實訓室、合作開展9個技術應用推廣項目,引進臺灣高校15門課程、合作編寫了16本教材,并在福建省率先開展兩岸同步遠距視訊教學,受到省領導的高度關注和贊賞。積極開展兩岸師生互訪、交流,并在福建省高職院校中率先邀請臺灣“姊妹校”師生來校進行交流訪學;2007年以來,共有133名教職工和197名學生赴臺交流、學習。不斷加強兩岸職業(yè)教育研究和共享,開展了18項閩臺相關課題研究,協(xié)助成立和維護建設省“海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心”,在全省率先成立臺灣職業(yè)教育研究所,編輯《臺灣職業(yè)教育研究參考資料》,還從2009年起每年承辦福建省閩臺師資培訓班。

對外交流

在國際教育交流合作上,不斷拓寬國際合作辦學視野。與加拿大萊橋學院簽署合作協(xié)議并長期保持友好關系;與新加坡工藝教育局的新加坡達勵學校、新加坡特許學院等合作開展NITEC證書培訓班等項目,并接收2批次7名學生到我院交流學習;與日本亞洲人才交流事業(yè)團合作簽約,并聘請了2位客座教授;與日本株式會社簽訂項目研發(fā)合作協(xié)議;與美國通用電氣發(fā)那科智能設備有限公司開展合作共建項目;邀請美國全球教育聯(lián)盟專家教授來校講學;與英國阿爾斯特大學開展“3+1”中外合作辦學項目;與新加坡南洋理工學院、美國麥迪遜技術學院、德國萊法州教育學院等達成初步合作意向;引進英國倫敦工商會考試局LCCI國際職業(yè)認證課程與考試項目,現(xiàn)已有78名師生取得LCCI國際證照;牽頭引薦新加坡南洋理工學院和新加坡淡馬錫基金與省教育廳開展福建省職業(yè)教育培訓,將在近期為我省200余人提供培訓,等等。

評估簡報