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全縣現(xiàn)有公辦學校187處，在校生117396人。其中，普通高中5處，在校生15520人;初中26處，在校生29267人;小學154處(縣直6處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)148處)，在校生72484人;特殊教育學校1處，在校生125人;中等職業(yè)學校1處。在職教職工8678人。其中，小學4257人，初中2872人，普通高中1256人，職業(yè)學校262人，特殊教育學校31人。登記注冊的幼兒園264處，在園幼兒33363名，教職工2359人。各類民辦學校9處，在校生4383人，教職工440人。

近年來，縣委、縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，圍繞建設(shè)教育強縣目標，按照“加大投入、理順體制、活躍教學、獎優(yōu)罰劣”的思路，不斷深化教育改革創(chuàng)新，優(yōu)化教育資源配置，全縣教育事業(yè)逐步進入健康發(fā)展的軌道。

一、教育投入持續(xù)加大。縣委、縣政府把教育作為最大的改善民生，不遺余力的支持教育發(fā)展。2014年，投入近5個億是史上最多的一年。一是扎實推進總投資4億元的義務(wù)教育學校校舍標準化建設(shè)工程，全市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作現(xiàn)場推進會議在我縣召開。二是文心高級中學完成投資2.1億元，首批招生1300余名，成功實現(xiàn)與日照一中合作辦學，兩校“一體化”管理。三是為縣二中、四中投入近2000萬元加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和內(nèi)部設(shè)施配套，順利通過“省規(guī)”驗收。目前全縣高中學校有三處達到省級規(guī)范化學校標準。四是投入520萬元，推進城區(qū)薄弱學校“擴改提”工程，城區(qū)教育一體化發(fā)展格局基本形成。五是著力推進市農(nóng)校和縣職教中心聯(lián)合辦學，進一步拓展職業(yè)學校發(fā)展空間，啟動了縣職教中心(市農(nóng)校)擴建工程，為做大做強職業(yè)教育奠定了基礎(chǔ)。

二、教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。突出教學中心地位，按照“突破小學、提升初中、發(fā)展高中”的思路，健全完善相關(guān)管理制度和工作機制，把提高教育教學質(zhì)量作為硬任務(wù)、硬指標，實行跟蹤考核。出臺了《教研員工作規(guī)范》，建立了“推門聽課”、教研協(xié)作區(qū)、教研員蹲點聯(lián)系學校、全員家訪等制度，深入開展聯(lián)片教研、教學視導、隨訪督導、磨課賽課等活動，突出抓好學段教學銜接和薄弱學段的教學監(jiān)控，提高了課堂教學效率。分學段召開了教學工作會議，形成了齊心協(xié)力抓教學的濃厚氛圍。高考本科錄取率連年攀升，2014年高出全省11.6個百分點。春季高考取得重大突破，錄取341人，占全省錄取人數(shù)的1/30，創(chuàng)下歷史新高。

三、教師隊伍不斷優(yōu)化。把教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展的根本，深化完善教師正常補充、工資正常增長以及交流、培訓等機制，教師隊伍素質(zhì)整體提升。從2007年開始，連續(xù)8年招考教師1625名，進一步優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)。深入推進教育人事制度改革，合理配置中小學教師，在5處初中學校開展了全員競爭上崗，對130名教師進行了分流。扎實開展優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校結(jié)對幫扶、城區(qū)骨干教師到農(nóng)村支教等活動，優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用明顯增強。先后開展了以“構(gòu)建高效課堂，提升執(zhí)教能力”為主題的教師全員培訓和新教師培訓、骨干教師培訓、名師名校長管理培訓等多層次培訓，教干教師隊伍的事業(yè)心、責任感明顯提升。

四、教育活力逐漸增強。組織開展了學校開放辦學、教師“全員家訪”和黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾等活動，探索推行義務(wù)教育學校均衡編班、陽光分班，有效遏制了擇校、擇班現(xiàn)象，樹立了良好的教育形象。加強平安和諧校園建設(shè)，對校園內(nèi)部及校園周邊安全隱患進行了排查整改;對接送學生車輛、飲食飲水安全等進行了清理整頓，為學生健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。在全市社情民意調(diào)查中，群眾對教育工作的滿意度位列全縣第3位。縣教育局先后被表彰為“全國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費管理示范縣”、“全省學前教育工作先進單位”、“全省校本研修先進單位”、 “全市教育工作先進單位”、“全縣精神文明建設(shè)先進單位”等榮譽稱號。