于是,我們也從調(diào)研開始,帶領(lǐng)老師們盤點(diǎn)“幼兒園的戶外環(huán)境有什么”,思考“兒童會(huì)需要怎樣的幼兒園環(huán)境”,開始了基于“安吉游戲”理念的幼兒園環(huán)境改革,至今大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。正因?yàn)榛凇鞍布螒颉崩砟畹挠變簣@戶外環(huán)境既是多樣的,又是不斷改變的,