【引證文獻(xiàn)】

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前1條

高雨溪;戲劇影視表演教學(xué)中多元思維的運(yùn)用[J];戲劇之家;2019年28期

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【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【同被引文獻(xiàn)】

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【二級引證文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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前10條

唐衍歡;摭談游戲在戲劇表演教學(xué)中的作用[J];教師教育論壇;2017年01期

王磊;音樂光影在戲劇表演教學(xué)中的運(yùn)用[J];戲劇之家;2022年03期

劉雅銘;戲劇表演教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究[J];藝術(shù)評鑒;2020年11期

胡妍婷;戲劇表演教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練探究[J];戲劇之家;2014年16期

諶瑤;地方文化在高校音樂表演教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J];藝海;2023年10期

楊佳;藝術(shù)高校民族班表演教學(xué)的現(xiàn)代性與民族性融合探究——以上海戲劇學(xué)院西藏班表演教學(xué)為例[J];藝術(shù)教育;2024年03期

喬啟明;教育信息化背景下高校音樂表演教學(xué)的創(chuàng)新形式分析[J];大眾文藝;2024年17期

賈德俍;鮑·格·庫里涅夫的表演基礎(chǔ)訓(xùn)練對表演教學(xué)的啟示[J];大眾文藝;2023年01期

樊功莉;許楊;多元思維在高職院校戲劇影視表演教學(xué)中的應(yīng)用分析[J];戲劇之家;2023年13期

10

陳歡;高校表演教學(xué)網(wǎng)課改革研究[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2020年32期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫

前10條

楊瑩;戲劇表演教學(xué)中情感共鳴與身體語言技巧的深度整合與實(shí)踐[A];第五屆創(chuàng)新教育與發(fā)展學(xué)術(shù)會議論文集（三）[C];2023年

馮曉琴;高中階段英語課程情景劇表演教學(xué)分析[A];對接京津——新的時(shí)代 基礎(chǔ)教育論文集[C];2022年

任佳;關(guān)于戲劇表演教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析[A];2023年第四屆生活教育學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2023年

崔新琴;表演教學(xué)新思維[A];新世紀(jì)電影表演論壇（下）——第八屆“電影表演藝術(shù)學(xué)會獎”文集[C];2001年

張東鋼;性格·沖突·行動——淺論表演教學(xué)和創(chuàng)作中的三位一體[A];新世紀(jì)電影表演論壇（下）——第八屆“電影表演藝術(shù)學(xué)會獎”文集[C];2001年

田華;在高等藝術(shù)院校表演教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上的發(fā)言[A];銀幕形象塑造——第十屆“電影表演藝術(shù)學(xué)會獎”文集[C];2005年

張輝;面臨挑戰(zhàn)的電影表演教學(xué)[A];電影表演創(chuàng)新集——第九屆“電影表演藝術(shù)學(xué)會獎”文集[C];2003年

辛婷婷;關(guān)于律動與歌表演教學(xué)如何提升小學(xué)音樂課堂表現(xiàn)力的實(shí)踐與研究[A];2019年廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會教師教育論壇資料匯編（二）[C];2019年

韓美華;小學(xué)英語戲劇表演教學(xué)的實(shí)踐研究[A];《當(dāng)代教育評論》2018第8輯[C];2018年

10

朱宗琪;喜劇小品在表演教學(xué)中的作用[A];新世紀(jì)電影表演論壇（下）——第八屆“電影表演藝術(shù)學(xué)會獎”文集[C];2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫

前10條

李霖;小學(xué)音樂課堂中綜合性藝術(shù)表演教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];魯東大學(xué);2017年

姜健;編、導(dǎo)、演立體化教學(xué)模式研究與市場需求[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2018年

賴琪勛;戲劇表演教學(xué)在泰國職校漢語課堂中的應(yīng)用研究[D];三峽大學(xué);2024年

查明威;表演教學(xué)法在尼泊爾中小學(xué)漢語課堂中的應(yīng)用研究[D];渤海大學(xué);2014年

張?zhí)煨?對表演教學(xué)“觀察生活練習(xí)”單元的思考[D];上海戲劇學(xué)院;2011年

周又佳;初中音樂課堂中綜合性藝術(shù)表演教學(xué)的調(diào)查與策略研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2022年

包峰;即興表演練習(xí)在教學(xué)中的運(yùn)用[D];上海戲劇學(xué)院;2010年

王洋;表演教學(xué)法與現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用[D];上海戲劇學(xué)院;2004年

孫閎媛;論戲劇表演教學(xué)對挖掘兒童創(chuàng)造性的研究[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2016年

10

陳林圣;當(dāng)下表演教學(xué)中學(xué)生的“作秀”與扮演失衡[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2014年

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前5條

河北傳媒學(xué)院 于麗媛;戲劇表演教學(xué)中觀察人物練習(xí)的方法研究[N];大河美術(shù)報(bào);2024年

河北傳媒學(xué)院 于麗媛;戲劇表演教學(xué)中觀察人物練習(xí)的方法研究[N];大河美術(shù)報(bào);2024年

本報(bào)記者 張璐;表演教學(xué)如何搬上“云課堂”？[N];中國藝術(shù)報(bào);2020年

記者 陳子怡;開心麻花人才孵化計(jì)劃啟動[N];珠海特區(qū)報(bào);2024年

;何日打造“東方百老匯”[N];中國文化報(bào);2005年